全國政協委員、上海科技館館長倪閩景在過去一年的履職過程中格外關注人工智能時代青年人才的培養。日前，在中國青年報社《青年茶座·兩會青年說》節目中，倪閩景表示，人工智能時代的教育邏輯要讓學生從“學會知識”轉向“學會創造”。“AI為因材施教提供了可能。”他說，借助人工智能，教師可為不同學生定制差異化教學內容，真正實現“讓每個孩子變得不一樣”，從“統一教學”到“千人千面”。

　　北京航空航天大學教授、教育部義教信息科技課程標準專家組組長熊璋認為，要培養更多像DeepSeek團隊那樣的青年科學家群體，這是中國AI發展的核心動力；與此同時，“AI時代的人才需求應該呈現金字塔結構”。

　　隨著《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的推進，AI技術正與傳統教育加速融合。熊璋認為，大學階段側重AI與專業的結合，中小學階段要關注青少年的認知水平。不久前，熊璋參加了小程序全球編程創新挑戰賽。其中，一名北京小學生發現家里老人經常忘記吃藥，于是設計了一個“吃藥提醒”小程序，“把現代科技和中國傳統孝道文化結合起來了。”熊璋評價。

　　香港培僑中學校長、香港教育工作者聯會副會長伍煥杰在《青年茶座·兩會青年說》節目中分享了一個中學生的創新案例：該學生觀察到老人和兒童過馬路時，因綠燈時長不夠存在安全隱患，于是設計出一個智能紅綠燈系統。該系統通過攝像頭識別行人特征，若檢測到老人、兒童或輪椅使用者，會自動延長綠燈時間，并依據行人步伐速度，動態調整倒計時，確保行動緩慢者安全通過。

　　伍煥杰表示，現在不少中學生學習利用AI工具開發小程序，幫助解決社會問題，“將人工智能技術融入公共關懷，體現了青少年利用AI解決社會問題的能力，也展現了科技向善的價值追求”。

　　當下，AI已深度融入教育、醫療、社會治理等領域，成為推動社會進步的核心動力。面對“職業是否會被AI取代”等方面的疑慮，熊璋表示，重復性工作是最容易被人工智能替代的。“我們的職業取向一定是追求創新，用人的價值提升人工智能的價值。”熊璋預測，未來社會將呈現“人機團隊協作”模式，人與人工智能打交道將越來越普遍。

　　全國人大代表、作家趙冬苓表示：“不要試圖用DeepSeek取代自己的工作，而是要真正進行藝術探索。”

　　“技術只是輔助工具，而人類的好奇心、獨特性與突破邊界的勇氣，才是未來教育的真正內核。”倪閩景說，“通過AI賦能，文科生能編程，理科生可作曲。未來的教育應弱化領域界限，鼓勵學生用AI拓展能力邊界。”

　　中青報·中青網記者 李想來源：中國青年報

　　2025年03月07日 03版