秋季開學前，即將升入四年級的南京大學環境學院環境工程系張天宇等13位同學順利拿到了電工證。此前，他們完成了南京技師學院為期120個課時的技能實訓，并參加了電工職業技能等級考試。近日，省人社廳在全國率先推出高校畢業生“強技計劃”，鼓勵高校畢業生學習職業技能，提高就業創業能力，并對參加就業技能培訓合格的高校畢業生給予培訓補貼、技能評價補貼。

主動對接，高校為學生補上技能課

“技能實訓讓我們更直觀了解到電路排布，實訓中自己動手排除線路故障、設計通路，這些都是大學課程里沒有的體驗。”“環境工程專業需要掌握了解各種技能，希望以后有機會繼續參加技能培訓，只有理論和實踐相結合才能更好解決實際問題。”采訪中，同學們對自己在技校的學習經歷給予認可。

南京大學與南京技師學院同在仙林大學城，直線距離僅3公里，此次“結緣”卻純屬偶然。“相熟的同濟大學環境工程系老師帶學生到南京技師學院，參加世界技能大賽水處理技術項目集訓，其間遇到問題來南大咨詢，我們才知道‘校門口’的技校實訓條件這么好。”南京大學環境學院副教授施鵬告訴記者，環境專業是一門交叉學科，學生們不僅要學習人工智能、數據孿生等新興學科以及多門基礎學科，還要有卓越的實踐能力。跟技師學院簽訂生產實習合作協議后，學院派出最強的教學團隊，從教學效果來看，學生們的反饋都很好。

今年以來，越來越多高校主動對接技工院校，為學生補上技能課。除了南京大學，南京技師學院今年還與南京郵電大學、南京信息職業技術學院等簽訂實訓合作協議。

除了學校間有組織的教學合作，越來越多高校畢業生也主動“回爐”上技校，為自己的職業生涯拓展新空間。智聯招聘的一項調查顯示，超半數本科畢業生認為，畢業生“回爐”技校是合理選擇，因為“市場對專業技能的需求量大，就業機會更多”。

位于蘇州的富納智能制造學院從需求端出發，根據智能制造領域人才需求，提供工業控制、工業機器人、工業視覺、工業大數據等課程培訓并推薦就業，去年參訓學員超萬人，其中高校畢業生超過3000人。

“技能實訓”，推進產教評和就業深度融合

“人社部門將引導這些機構加強與高校合作對接，了解大學生意愿，根據高校的專業人才培養實際制定培訓清單，提供針對性培訓服務。”談到“強技計劃”，省人社廳職業能力建設處處長李建方介紹，江蘇技能培訓資源豐富，擁有119所技工院校，每個設區市至少有1所高水平技師學院，全省還有557家三星級以上技能培訓機構。

“高校畢業生具有較好的理論知識基礎，只是缺乏實踐能力。我們將推進產、教、評和就業深度融合，為參加培訓的高校畢業生安排企業和院校‘雙導師’，按照‘校企共建、周期式培養、師徒制管理’方式，為每位學生建立‘一對一’成長檔案，定制化精準培養人才。”李建方表示。結合產業需求、學生需要，人社部門將指導技工院校、培訓評價機構根據人社一體化監測平臺中企業急需緊缺工種，開發適合高校畢業生的工業機器人系統操作員、無人機測繪操控員、人工智能訓練師等職業（工種）培訓項目，因地制宜開展訂單式、定向式、定崗式和項目制培訓。

用人單位對此普遍表示歡迎。江蘇北聯國芯技術有限公司招聘負責人林星星告訴記者，現代高科技企業、智能制造企業對一線員工的要求越來越高，他們不僅要有扎實的專業知識，還要具備很強的動手能力，但目前本科畢業生普遍動手能力弱，如果應聘者有相應的技能實訓經歷肯定會優先考慮。

轉變觀念，為提高就業創業能力創造條件

“政策很及時，也很有針對性。”南京工業大學學工處處長齊鵬表示，“強技計劃”直指當前大學生就業結構性矛盾，以就業需求為導向，以提升畢業生實戰能力為根本，增加了畢業生供需兩端的契合度，有助于提升高校人才培養成果轉化為高質量現實生產力，促進畢業生實現高質量充分就業。

不過，一些知名院校本科生院負責人不這樣認為，畢竟大學跟技工院校的生源有很大差距，擔心過多宣傳本科生到技校學技能會損害高校形象。還有高校明確表示，學校更多是推動畢業生讀研或更高層次就業，尚未考慮與相關機構合作培訓技能。

人力資源專家表示，很多高校特別是知名大學都以畢業生在頭部企業或機關事業單位就業為目標，但實際上中小企業一直是畢業生就業主渠道。而人社部門數據顯示，人力資源市場上技師及以上技能人才的求人倍率一直在2以上。也就是說，平均一個技師有2個以上崗位可供選擇。提升就業技能，主動適應現代企業的需求變化，不僅需要畢業生轉變觀念，更需要高校從育人的角度轉變觀念并為學生們積極創造條件。

世界技能大賽阿爾伯特·維達大獎獲得者宋彪則建議，目前尚在找工作的畢業生應充分利用“強技計劃”，提升適崗能力。這位從常州技師學院畢業，后又到本科院校深造的世界技能金獎獲得者表示，國內大學本科階段普遍重視理論知識教育，實踐操作課時偏少，“技能實訓將理論與實踐相結合，不僅可以提升就業能力，也有助于讀研深造的學子們未來的研發設計更接地氣。”

記者 黃紅芳