朗朗是第一位與柏林、維也納、美國五大等所有樂團長期合作，在全世界所有的著名的音樂廳舉辦個人獨奏會的中國鋼琴家。


年僅22歲的他，已成為繼霍洛維茲和魯賓斯坦之后世界鋼琴界的又一位領(lǐng)軍人物。郎朗的音樂才華以及熱情奔放的性情相得益彰，使他成為古典音樂最理想的詮釋者和年輕人心中的偶像。

　　朗朗的成長歷程

　　朗朗的成長之路被許多人視為“中國神童”的成功范本，他那精湛而富激情的演奏，以及成長背后的諸多故事，更增添了這個中國年輕鋼琴家的傳奇色彩。

　　朗朗出生于中國沈陽。3歲由父親啟蒙開始學習鋼琴，4歲師從朱雅芬教授。5歲和7歲連續(xù)二次獲沈陽鋼琴比賽第一名，9歲獲全國星海鋼琴比賽第一名，11歲獲德國第四屆青少年國際鋼琴比賽第一名，并獲杰出藝術(shù)成就獎。13歲獲第二屆柴科夫斯基國際青年音樂家比賽第一名(金牌)。同年他應(yīng)邀與新組建的中國國家交響樂團合作，在開幕式音樂會上擔任鋼琴獨奏，江澤民作為嘉賓出席。14歲考入著名美國科蒂斯音樂學院，師從著名鋼琴大師院長格拉夫曼。3個月后，與國際著名的IMG演出經(jīng)紀公司簽約，從此走向了職業(yè)演奏家的道路。兩年后又簽約了世界著名的德國DG唱片公司，成為最受重視的藝術(shù)家。

　　求學之路一波三折，父子倆人如何堅持

　　父親陪伴朗朗一路走過艱辛的日子，鋼琴求學之路歷經(jīng)很多坎坷，下面是記者和朗朗的談話，在朗朗面對挫折和失敗時，父子倆是如何去面對的?

　　朗朗：最好別彈琴了，中央音樂學院不適合你，你還沒到這個程度，說完以后就給我踢出去了，生死相逼，兒子能否理解父親的心愿?

　　朗朗：后來我們打起來了，后來就沒有吃成，我爸，這件事我就是不想提了，每次提都特別難受。

　　記者：到你父親辭職的時候，跟你商量了嗎?

　　朗朗：沒告訴我他辭職，他跟我說，他現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北京去什么了，我說你上班，他來北京以后，我就覺得被騙了，他不上班，成天在家待著，我說你怎么不上班，你不是轉(zhuǎn)北京了，你不知道沈陽的辦事處沒事，就是聊天，同事說每天說回來吧，他說他每天我上學他都去，我也相信他，當時傻不垃極的，就是說他不上班了，他說他上班，沒事，你甭管了，他沒說他辭職，我都挺大了，才看見那個辭職書，我當時看完特別難受。

　　解說：初到北京，父子倆租住在一處較為便宜的居民樓里。一直對朗朗的音樂才華深信不疑的朗國任還在中央音樂學院為兒子找了最好的音樂老師。但是幾番磨合之后，在對朗朗的發(fā)展前途上，老師和他們產(chǎn)生了不同的看法。

　　朗朗：曾經(jīng)被老師呲，就是鋼琴老師，說我不行，沒才能，反映慢。彈琴像東北人種土豆，精神頭像打砸搶，感覺有點武士道感覺，他問我沒看過文化大革命打砸搶，我說我不知道什么打砸搶，一堂課結(jié)果不上，就上文化大革命。最后說，你開百水一杯，最好別彈琴了，中央音樂學院不適合你，你還沒到這個程度，你去上一下二級三級的學校去學習。然后，說完以后就給我踢出去了，沒像踢足球似的踢出去，就是不教我了，就那段時間我就打退堂鼓了，我不彈了，什么破玩意，鋼琴，武士道這個那個，什么話這是，彈鋼琴干嘛，受這個苦，還得種土豆。

　　嚴父寄托兒子音樂夢想

　　父親郎國任是郎朗成長過程中不可或缺的人物，在郎朗出生之際，他就對其寄予厚望，希望兒子能夠?qū)崿F(xiàn)自己因“文革”而受挫的音樂夢想。父親犧牲了自己的工作，也犧牲了孩子本該玩樂的童年。在接受記者的電話采訪回憶起這個片斷時，說自己就是覺得有恐懼心理。有時本來是給學校合唱隊伴奏而晚回家，但是父親好像已經(jīng)到了瘋狂的程度，認為郎朗就是貪玩，再加上郎朗被當時教琴的老師批判得一文不值，父親非常絕望。“我當時想，我不能吃藥，也不能跳樓，不能就這樣完了，那也太不值得了。”

　　當被問起多年過去后，父親怎么看待當時的舉動，是否已經(jīng)釋懷時，郎朗說，自己和爸爸沒有正式談過這件事，但是每次只要稍一提起，堅強的父親就會流淚。“他肯定后悔了，所以我覺得沒有什么必要再去問了。”他還說，自己的這本自傳開始并沒有讓父母參與，后來為了確定一部分自己出生前從父母處聽來的故事，才找父母核實，而爸爸媽媽看到他的自傳很高興，覺得郎朗已經(jīng)真正長大了。

　　朗朗：“成功最重要的是興趣”

　　7歲的郎朗在獲得鋼琴比賽第一名之后，老師鼓勵他到北京繼續(xù)學習鋼琴。郎朗的父親郎國任辭了自己在公安局的工作，帶著兒子來到北京，租住在地下室，從完全不會做飯開始照顧兒子的飲食起居。但當時的老師并不看好郎朗，總是說些打擊和消極的話，學校的同學也譏笑郎朗，這些令郎朗很不在狀態(tài)，幾乎失去了對鋼琴的興趣。

　　而此時的“郎爸”也近乎崩潰。有一天，他對郎朗說：你現(xiàn)在有3個選擇，回沈陽，跳樓，吃藥。郎朗在現(xiàn)場回憶說，所謂吃藥，就是一下子吞下幾十片治發(fā)燒的藥片。當時郎朗回應(yīng)了老爸，選擇了最后一種方式：吃藥。不過他從老爸手里接過藥片后，突然覺得生氣，猛然把藥片扔到了爸爸身上，憤怒地說，這又不是我的錯，為什么要我吃藥?試想，如果當時郎朗真要一下犯糊涂，踏上不歸路，那世界就很可能少了一位500年不遇的天才，今天我們也無法欣賞到郎朗美妙絕倫的琴聲了。

　　郎朗回憶此段經(jīng)歷時說，“成功最重要的是興趣。那是一個十分艱難的時期，幾乎讓我失去對鋼琴的興趣，差點崩潰。”對此，郎朗的父親郎國任說，“每一個成功的人，都要經(jīng)歷十分十分十分的特別困難，只有執(zhí)著的追求才有可能通向成功。”

　　專家建議：家長千萬不要把培養(yǎng)孩子用以延續(xù)自己未了的心愿，這樣對孩子來說是一種壓力。對孩子進行才藝培養(yǎng)的正確目標應(yīng)該是，讓孩子在藝術(shù)方面去享受藝術(shù)，在才能方面去展示自己。 讓孩子學習一門藝術(shù)的出發(fā)點應(yīng)該是發(fā)掘孩子的潛能、完善孩子的天性，以孩子對某種藝術(shù)的興趣為先決條件，家長的好惡可不是選擇的依據(jù)。尤其對于只是希望提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)而并不指望孩子“吃藝術(shù)飯”、“成名成家”的家長來說，學琴也罷，學畫也罷，帶孩子外出攝影旅游也這罷，都是為了讓孩子更懂得生活、熱愛生活。 給孩子提供一個好的環(huán)境，能豐富孩子的生活。學哪一種才藝或樂器并不重要，重要的是孩子是不是健康、快樂，這也是他將來能不能發(fā)揮才能的關(guān)鍵。所以，父母要多從孩子的角度來設(shè)想。