創(chuàng)新教育理念、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)師生成長(zhǎng)……2014年，北京市率先以成建制方式選派援藏教師，開創(chuàng)了“組團(tuán)式”教育援藏的先河。10年來，299名干部教師奔赴雪域高原，北京教育系統(tǒng)不斷開辟新賽道，推動(dòng)教育援藏轉(zhuǎn)型升級(jí)，推出了“集團(tuán)化訪學(xué)”“見字如面”“線上國(guó)學(xué)誦讀”等項(xiàng)目，為京藏兩地師生搭建交融共進(jìn)的橋梁。

　　拉薩學(xué)校納入北京教育集團(tuán)

　　最近，北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)的學(xué)生們結(jié)識(shí)了30名來自拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新朋友。兩個(gè)月內(nèi)，兩地高中生同上一堂紅色研學(xué)課、勞動(dòng)實(shí)踐課，開展形式多樣的訪學(xué)活動(dòng)。從初次見面的“破冰”小游戲，到課堂上的熱切交流，再到活動(dòng)中的默契配合，學(xué)生們逐漸熟絡(luò)起來，融合的大家庭也更有凝聚力。“首都的月季花和雪域高原的格桑花共同盛放，就像我們和拉薩的小伙伴，彼此之間已經(jīng)結(jié)下深厚的友誼。”燕化附中學(xué)生譚元淇說。

　　這是北京市首次依托教育、文化、科技資源，開展的交融式集團(tuán)化訪學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)生需求，將拉薩相關(guān)學(xué)校納入北京優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育集團(tuán)，每年將組織若干名拉薩學(xué)生和學(xué)科教師到北京開展1個(gè)月至1學(xué)年不等的訪學(xué)活動(dòng)，讓更多拉薩學(xué)生能夠享受到北京優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　京藏兩地學(xué)生還將實(shí)現(xiàn)雙向交流。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說，交融式集團(tuán)化訪學(xué)突出雙向性，不僅分批次邀請(qǐng)拉薩學(xué)生來北京，還將在每年8月初拉薩中小學(xué)的開學(xué)季，組織北京學(xué)生到拉薩開展豐富的活動(dòng)，進(jìn)一步加深兩地學(xué)生的情誼。

　　兩地學(xué)生“見字如面”共話成長(zhǎng)

　　“如果你來到我的家鄉(xiāng)，我會(huì)先帶你去小樹林摘野果，酸酸甜甜的，可好吃了！玩累了，我們可以坐著三輪車，跟著我爸爸一起去馴馬。”

　　“北京有很多美食，炸醬面、烤鴨、面茶、冰糖葫蘆，歡迎來北京玩！”

　　“我的愿望是去一次北京，看看長(zhǎng)城、故宮、天壇、頤和園……天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的場(chǎng)景一定非常震撼！”

　　……

　　一行行工整的字跡、一封封暖心的書信，架起兩地青少年心靈溝通的橋梁。2023年暑假以來，市教委發(fā)起“京藏同心 見字如面”活動(dòng)，號(hào)召京藏青少年通過書信廣交朋友。孩子們拿起紙筆交流文化，共話成長(zhǎng)。

　　“見字如面”活動(dòng)中，拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)林潔發(fā)動(dòng)在校的援藏教師聯(lián)系北京的學(xué)校，促成北京15所小學(xué)的學(xué)生與該校學(xué)生結(jié)成了1300多對(duì)筆友。林潔說，一摞摞沉甸甸的信件令她感動(dòng)，“很多拉薩的孩子特意跑到郵局挑選漂亮的明信片，向筆友推介家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文化。”拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生次旺德吉說，很高興能結(jié)交北京的筆友，“我在信中為好友解讀了自己名字的含義，希望她能快點(diǎn)來到拉薩，我們可以一起吃糌粑、喝酥油茶。”

　　“云端共學(xué)”促進(jìn)文化浸潤(rùn)

　　展示“孔雀飛天服”、介紹藏戲藝術(shù)、解讀北京中軸線的內(nèi)涵……隔著屏幕，京藏兩地師生相聚在同一堂思政課，分享各自城市的文化知識(shí)，探討、交流如何弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神。

　　“看著當(dāng)?shù)貙W(xué)生和我在北京教過的學(xué)生打招呼，感覺很自豪。”援藏教師王瑞蕾是這堂課的主講人，她說，自己和北京的老師一起研討，以中華傳統(tǒng)文化為紐帶，設(shè)計(jì)了京藏學(xué)生共學(xué)共享的課程，既拓寬了兩地學(xué)生的視野，還能增進(jìn)彼此間的了解，引導(dǎo)學(xué)生們相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。

　　近年來，類似的云端課堂在京藏兩地頻繁開展，“云端共學(xué)”的教學(xué)形式廣受師生好評(píng)。北京教育援藏團(tuán)隊(duì)充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源和網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，開展了線上宣講、結(jié)對(duì)學(xué)校云朗誦、云端同上一堂課等活動(dòng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心田。

　　市教委表示，將構(gòu)建京藏兩地協(xié)同發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，匯聚更多優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)更多高素質(zhì)教育人才，聚焦學(xué)生實(shí)際獲得感，實(shí)現(xiàn)兩地交融共進(jìn)新發(fā)展，譜寫民族團(tuán)結(jié)教育的新篇章。（李祺瑤）