很多孩子面對數學難題不知道如何去改正和提高？其實數學不只是簡單的運算，因為數學知識具有一定的邏輯性和抽象性，想要更好地用運用數學就要提高自己的思維能力，那小學到高中學習適合什么樣的思維方法？又該如何提升思維能力呢？下面我們就從兩個方面分布講講。
一、8種不同的數學思維
（1）轉化思維：
轉化思維，這是思維的其中的一種方式，是指我們在遇到問題的時候，可以換個角度，用不同的方向去思考問題，把問題轉換一種形式去解答，讓問題變得更明了。
（2）邏輯思維：
邏輯思維是一種思考的方式，是對一個事物認識過程中借助于一些概念和判斷來推理的思維方式，而對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的過程就是邏輯思維。
（3）逆向思維：
逆向思維是突破原有的思維方式，打破常態站在對立方向思考問題，從問題的相反角度深入了解和思考，挖掘新的思想和形式。
（4）對應思維：
對應思維是指數量之間的對比產生差、倍、率的一種聯系叫作思維方法，常見的對應關系兩個數量以上的差或者倍的量率對應。
（5）創新思維：
創新思維是指打破常規方式，創造新穎的解決方式或方法。就是通過突破這種常規的思維方式，用不同的視角去展開分析，得出不同的解決方法。
（6）系統思維：
系統思維是指對一個事物的全面思考，不只是就事論事。要對原來有一個系統化的認知，去對一件事物了解的過程、結果以及優化造成的一系列問題，作為一個整體系統的思考。
（7）類比思維：
類比思維是指根據事物之間相似或類似，把陌生或者不熟悉的問題與其相比較，發現共同點，找到問題的根本，從而達到解決的方法。
（8）形象思維：
形象思維是指用直觀形態和表象解決問題。它是用表象來進行分析、綜合、抽象、概括的過程的思維方式。
二、怎么培養數學思維？
1、講得出，說得通。
孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓孩子對于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點，也可以讓孩子講解一些訓練題，如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發孩子的成就感。
2、舉一反三，善于變通。
在孩子的學習中如果有一道題糾錯了，有可能理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直，這時我們就要多出幾道類似的題，讓孩子在不同的角度和思維去學習。
3、糾錯分析本，培養思維習慣
很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。
一般會做錯題都是這3種類型：
（1）比較簡單的題，粗心大意做錯。
（2）看到題目時沒有一點思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了。
（3）題目難度一般，按道理能做對，但是卻做錯了
這里的2、3就要記到錯題本上，記住自己的錯題類型多分析，培養糾錯習慣。
4、運用圖形鍛煉邏輯思維
邏輯思維是在常規的形態規則下進行邏輯推理，看似很多沒有關系的事物，其實都存在某種范圍的約束。
那如何鍛煉邏輯思維呢？幾何圖形就是一個最好的工具，根據不同的形狀的圖形推理以及奇妙的構思，看其圖形都很奇怪，其實解法又很簡單。
所以要多運用幾何圖形的推理來增加邏輯思維。
