關于親子教育心理，很多家長視乎都很頭痛，很多時候在教育中，不知不覺誤導了孩子的人生觀，那么我們該如何教育我們的孩子，這是一邊教育孩子的號文章，由童莉茴心理咨詢童莉茴老師推薦！ 

  心理學家張國維博士讓學生在實驗室里解答一組有趣味縣且需要動腦筋的智力題。德西把被試學生隨機分成兩組：實驗組和控制組，并讓兩組學生在不同的實驗室進行實驗。

實驗組的學生每做完一道題便可得到1美元的報酬，而控制組的學生做完題目后沒有任何獎勵。

實驗觀察發現，在休息的時間里，控制組的學生繼續解題的人數明顯多于實驗組，時間越長，這種反差就越明顯。

實驗結果，德西得出這樣的結論：當孩子對活動充滿興趣時，給他提供外部的物質獎勵，反而會減少這項活動本身所具有的吸引力。

這就是著名的德西效應。

德西效應在家庭教育中也時有顯現。許多父母都會感嘆，孩子在學習方面好像不是為他自己學習，更像是為父母在學習。造成這種情形的原因是什么呢？追求一下，根源就在于父母的許多做法使孩子的學習動機變了味。比如，有些父母過于看重學習成績，孩子考了好成績就用物質和金錢來獎勵，孩子成績不好時則用打罵及懲罰的方式試圖來使孩子提高成績。結果，孩子在學習中感覺不到樂趣，學習的動機自然就沒有了。最終，孩子的學習動機似乎就只為了得到父母的夸獎和物質獎勵。那么，父母應該怎樣來避免德西效應呢？

   建議：不要過度用物質去補償孩子的情感需要

   許多父母因為工作比較忙，把孩子寄托在學校或者寄養在孩子的爺爺奶奶家里，當父母回到家中，往往會產生對不起孩子的心理，從而不斷滿足孩子的過分要求，以補償自己教育孩子上的失職。殊不知，正是這種補償心理，使許多父母教育孩子的理性在剎那間花為烏有。父母們就會陷入矛盾的心理中，是滿足孩子的過分要求還是對孩子說不，讓孩子認為父母是個不稱職的人？

 

許多父母正是因為自己缺少時間與孩子在一起，誤認為自己對孩子來說是失職的。事實上，失職與否并不取決于是不是經常跟孩子在一起，而是取決于父母怎樣去教育孩子，盡管父母很少在孩子身邊，還是有許多途徑可以來教育孩子。比如寫信、打電話、為孩子購買優秀的圖書、回家后的談心、一起游戲等等。真正應該“補償”給孩子的其實是孩子的情感需要，而不是物質需要及生活上的包辦。

   張國維博士說：“在引導孩子的過程當中，我們要避免總是用自己的人生觀和價值觀來教育孩子，這樣做會使孩子迷失方向，感受不到在實現理想的過程中的成功體驗。我們要培養的是孩子努力的責任感和學習的目標。”更多教育

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